，这种黑洞存在一个能层，一个粒子掉进能层里面变成两个，有一个粒子能量变成了负能量，另外一个粒子能量会变大，能量大的跑出能层，能量小的进入能层。”

“毕竟能量总是守恒的，那这个能量哪里来？”徐茫问道“谁能回答一下？”

“”

“”

“”

几人摇了摇头。

徐茫苦笑一下“实际上在能层里存在负能量粒子，与黑洞是反转的，落到黑洞里面，因为转动角动量守恒，弹出一个更高能量粒子，以及一个旋转更慢的黑洞。”

“知道了吗？”

“能量来自于黑洞的转动能！”徐茫说道“所以为什么有些科幻电影飞船掠过黑洞会加速，这是提取黑洞的转动能。”

“下一个！”

与此同时，

站在边上的教授感觉到了一丝不妙，并不是因为徐茫的讲解不够生动，问题是他把学生提出来的疑惑，进行了简单易懂的描述，虽然很快就能理解其中的奥秘，然而学生们都自闭了。

这

怎么办？

目前的情况和教授的初衷完全相反，本来他打算利用徐茫作为免费劳动力，让学生们提高学习积极性，以及知识的库存量，但真实情况却是知识库存量提高了，学习积极性降低了很多。

不行不行！

不能在继续问下去，否则这些学生要退出研究小组了。

“好了好了就到这里吧。”教授急忙制止提问环节，冲徐茫说道“徐茫你要不你指导一下黑洞碰撞模型问题？”

“你的建模功底很强，从论文上就可以看到。”教授认真地说道“要不指导他们吧？”

“哦”

“对了。”徐茫说道“光与黑洞问题别研究了，没有什么意义。”

“不用担心。”

“这只是学生们的课余研究，我们主要的目标是探索引力波的存在。”教授说道。

紧接着，

徐茫站在一位学生身后，看着他正在捣鼓着计算机。

看了几分钟，徐茫来到了另一位同学身后，又看了几分钟的时间，来到第三位同学身后，最后徐茫选择了无视。

心痛啊！

如果猜的没有错，这个碰撞模型是基于广义相对论的引力波，被证明的情况下。

然而

徐茫看到的却是保守、刻板、不懂变通的模型试验。

怎么说呢，

这些人虽然很棒，可不适合搞天体物理研究。

大胆设想，

小心求证，

这才是科学研究！

此时，

徐茫在思考一个问题，他打算搞一次大的，基于自己天天在小曼面前作死，从而感悟到了生命的真谛，那么能不能利用这个原理，让这群学生们感悟到科学的真谛？

那就

让他们真正绝望一次，只有感受到绝望，才能涅槃重生！

想到这里，

徐茫找到了教授。

“教授！”

“您没有心脏病吧？”徐茫一脸真诚地问道。