算似乎有点靠谱，他计算出一个相对符合情理的数值，没有任何思考，直接采用了这个答案。

心里舒坦了紧接着便是做第二题。

张饭否￣︿￣

1？

又是1？

为什么还是1？

张饭否dnd

与此同时，

在这个教室里，所有学生正在接受阿拉伯数值1或者2的考验，他们快要绝望了，第一次计算后的结果不是1就是2，虽然才过去半个小时的时间，考生们感觉自己经过了半个世纪。

其中一位监考老师坐在台上，他明显感觉到学生们的情绪很低落，而且教室里弥漫着压抑的气息，作为老资格的监考老师，首先想到的是考卷很难！

好奇促使进步，同样好奇也能使人走向死亡。

这位监考老师站在一位学生边上，看着上面的问题，以及他的计算过程。

嗯！

不错！

这位学生的数学还是挺好的。

监考老师本身就是教数学的，他对数学好的学生有点好感，从目前来说这位学生没有犯错，一步一步都在按规矩进行。

但过了几分钟，

这位监考老师惊恐地发现，他所观察的学生，做到最后一步的时候，竟然算出了一个奇怪的数字2？

不对不对！

这题目好像有问题！

对数学很敏感的老师，直接把问题的矛头指向了问题的本身，因为这位学生的计算过程，他是从一开始看到看最后，中间没有任何的错过，可就这样竟然计算出了无法理解的答案。

过程没有错，

算出来的答案却存在巨大的问题。

这

这到底什么情况？

紧接着，

这位监考老师看着学生重新开始计算，算着算着就发现问题越来越多，甚至到了中间就算不下去了，无可奈何之下，只能把这一大题给空着。

“老冯！”

“这卷子有点不对劲！”

坐在最后一排的监考老师急匆匆走了过来，冲自己的同事说道“我发现整张卷子充满了一种不确定性的因素，这卷子这卷子该不会是物理老师出的吧？”

“你是说”

“那什么原理来着？”刚才那位监考老师思索了半天，用极其小声的声线说道“海森堡的测不准原理？”

“对对对！”

“第一遍和第二遍的答案截然不同，第三遍的答案又是天壤之别每算一遍都是一个全新的答案，我感觉学生们要被逼疯了。”这位监考老师皱着眉头，认真地说道“可怕”

嘶

听着好神奇啊！

这出题人绝对是一位奇才！

奇才？

奇才！

两位监考老师对视了一眼，他们想到一个名字，这个名字代表着一个又一个传奇，也代表着某种权威的解释。

徐茫，

徐教授，

难道这数学卷子是他出的？

“”

“”

两人没有说话，因为这个想法很快遭到了自己的否决，徐教授平时那么忙，他哪有时间来出什么高考卷子，这一切都是幻想，当然有可能他参与过，而他的参与影响到了出题人的思维。

在充满了不确定性中考试，随着时间的缩短，随着错误的不断扩张，考生们要哭了

难吗？

其实不怎么难，甚至有些题目过分简单！

但就是因为如此，考生们有点怀疑人生，自己是不是没学过数学，后面的题目答案都非常扯淡，特别是最后三个大题，那个几何简直令人感到无语。

在另外一个考场，

这里的学生们是b类考卷，他们已经感受了来自徐茫的恶意上