按照本学校原有教师轮换的做法。

郑老师刚开始也又觉察，问“鬼哥”去向，他那几个“兄弟”总会找理由搪塞，要么是拉肚子，要么是哪个老师找去油印卷子去了。刚开始郑老师就感觉，第一“鬼哥”身体素质这么差，第二“鬼哥”这么招老师喜欢吗，有这么多老师找他，心里还有些担心和自豪。时间一长，他那几个“兄弟”每天语文课实在编不出什么新理由，干脆和“鬼哥”“有福同享，有难同当”，一块从厕所豁口爬出去逃课。

语文课上，就看见和拼图一样的教室，有几个位置总是空着，无法成形，再问就无人知晓这些人的去向了。郑老师心生疑惑，上完课找班主任和几个代课老师询问，才知只有她的课，才有人缺席。语文顿时感觉委屈，强忍眼泪说：穷山恶水出刁民！朽木不可雕也……云云！班主任看着生气的郑老师，出主意说下次你上课前，我去跟踪一下他们。

结果不言自明。班主任向“鬼哥”几个“兄弟”追问，经过“软磨硬泡”、“循循善诱”等措施，才知“鬼哥”是首领，更加引起班主任和语文老师的重视。班主任再三追问原因，“鬼哥”就只说，不想上语文课；再问不想上语文课的原因，“鬼哥”就说，老师，我是是颗烂葱——然后就默不作声，缄口不语。无奈之下，班主任只能警告一番，再有类似情况，他就要上报学校领导，学校就要做出相应处罚。

在场的郑老师，气得在旁边偷偷抹着眼泪，想着自己并未做错什么，自从她带着个班的语文后，全班同学的学习积极性提高了，主动性也提高了。唯独“鬼哥”不喜欢上她的课，难道真是仗着自己是“尖子生”，骄傲了，肯定另有原因。但她也没再说什么，抹完眼泪，就继续上课去了。她抽空找“鬼哥”那几个“兄弟”详细了解了下他的情况；又去找校长（校长本也是河东人，“鬼哥”邻村的）了解了下“鬼哥”的情况，包括大致的家庭情况。我是颗葱