，看了许久。

不知道小羽现在在做什么……

被惦记的姜羽，正在努力挽救自己的“班霸儿子”。

只可惜成效不佳。

但是她是一个锲而不舍的人。

于是她连哄带骗，甚至威胁都用上了。

只可惜，二石依然无动于衷。

多次尝试无果后，姜羽放弃了。

毕竟，她还是个知难而退的人……

姜羽一拍桌子，“二石，我知道你都懂，不用装了。”

说完这句话后，姜羽直直地盯着二石，甚至放开感官，注意他的呼吸和心跳声。

不怪她怀疑，实在是最近二石反常的举动太多了。

不但会瞒着她去威胁班上的孩子，还学会了装傻。

不管是哪一件，都不像是以前的二石能干出来的事。

如果姜瑶知道她在想什么，大概会忍不住吐槽你确定以前的二石还需要装傻？

而且，姜羽发现他的作业都完成的很好。

字迹越来越工整，也几乎没有出错。

看起来就像是……一个人在短短几天之内，将自己的字迹水平，从幼稚园水平，提升到了初中、甚至高中……

所以姜羽怀疑二石是不是在逐渐恢复，可是二石却开始闭口不言。

姜羽也找林大夫看过，甚至透视了他的脑部，结果都没有发现。

所以她准备诈一下他。

结果，就连旁边的派派都抖了一下，二石却半点反应都没有。

不管是他的呼吸，还是心跳，都十分平稳。

这摆明了有问题啊！

姜羽气结，眼神落在一旁刚收上来的作业上，眼珠子一转，有了主意。

小样，我还治不了你了？！

于是……

第二天。

“从今天起，小羽姐姐希望你们可以记录自己的生活，可以是高兴的、难过的、有意义的。”

说到这，姜羽停了下来，等着孩子们提问。

她上课向来都是这样，一件事一点一点地说，说一点，就停下来让他们想，然后等他们问了，她再说一点。

这样孩子们才能真正地参与思考，才能真的听进去。

显然，孩子们也开始适应姜羽的上课模式了。

五岁的二贵犹豫了一下，举手问道“可是，小羽姐姐，我还不会写字……”

姜羽表扬了他主动提出疑问的态度，笑道“没错，我们班有很多同学还不太会写字，但是没关系，就是因为不会，我们才更要努力去尝试啊。”

然后姜羽又跟孩子们讨论了一下，关于尝试些日记的事。

等到孩子们认为写日记这件事，并不是不可以做之后，甚至还可能很有趣之后，姜羽就开始给他们解决方法了……

“当然，我们在尝试的时候，是可以寻求帮助的，遇到不会写的字的时候，可以问其他人，比如问你们的哥哥姐姐、你们的爹娘，甚至爷奶……”

要说这事要是放在以前，那是肯定行不通的。