么不知讨论要求是什么，要么遗漏讨论问题，造成讨论偏题或效率低下。

训练时教师明确指出合学问题任务、方法、时间后，让学生复述，待全体学生明白后，再开始。活动、讨论暂告一段落，转入教师讲解或小组分享时，要求学生停止时不能慢半拍。未经此技能训练的学生，多表现在教师发出合作讨论结束时，放不下手中文具或材料，称之为“停不下来，慢半拍”。这样导致别人分享时给不上节奏，不能从头听起，严重影响倾听效果。